Judy一直是個很好學的人，在邊工作邊照顧家的同時，業餘時間還上英文課，學成人高中課程，一門門地考試。她的這種打拼不止的勁頭動力何在？正像她說的，有目的才有動力。Judy不願放棄工作，一直思考著自己的職業前景。雖然現實中很多華人女性在移民海外後或因難找工作，或因需要照顧孩子沒有上班，但這不是Judy想要的生活。對待重新就業Judy這樣認為，“要不有專業知識，考取牌照；或回爐重新上學，英語是敲門磚。找著自己的方向，努力堅持下去都會有好的結果。”
二
認識Sabrina是因為她女兒與我女兒同在一小學，并且同在中英雙語班。一開始感覺她經常放學後行色匆匆就帶女兒離開，或者有時還接上其它孩子，跟一些西人家長比較熟，後來才知她在家教孩子學中文，包括華人與西人學生。為了針對不同學生的學習進度，Sabrina還把學生分成幾個小班，有側重點地教中文及演講主持，難易度不同。幾乎每天放學時都看到她忙忙碌碌接學生，有時還在學校辦的課後班教中文。
華人移民溫哥華後教中文的人不少，而Sabrina是怎樣選擇這條路的呢？就從她剛到溫哥華說起吧。移民加拿大被獲准後，她和家人當然是高興的。於是在2002年底登陸溫哥華，對這裡的氣候與環境很喜歡，不過由於舍不得國內工作，短暫停留後回國。Sabrina在國內大學學的漢語言文學專業，在電台及電視台做播音主持，應該說工作環境優越。這也是她糾結是否真要移民加拿大的原因，若離開如魚得水的工作以及熟悉的生活環境與朋友，她是失落的。不過像許多華人一樣，Sabrina從小夢想到國外看看，很多朋友出國後反饋良好(後來才知報喜不報憂)，最終與家人在2004年4月正式移民加拿大。先去多倫多，後搬到溫哥華，認為它氣候好更適合生活，也利於孩子成長。
隨後Sabrina像大多數華裔女性移民一樣，在溫哥華懷孕生子。雖然期間沒有工作，但未放棄學習，包括上課、看書。由於她對教育感興趣，一直在比較中國加拿大的教育不同處。再加上她原來學的漢語，獲得普通話考試證書，所以最後決定嘗試在家教中文。由於Sabrina一堂課一堂課地認真教授，學生的進步顯著，也有越來越多孩子到她家裡的中文課堂學習。
談起這份自雇工作，Sabrina認為與此前的國內工作相比，教中文更有成就感。尤其是當她的學生在中文演講比賽中屢獲一等獎、二等獎。有的白人學生經過她糾正發音，還被選送到中國參加演講比賽。說起這些成績，Sabrina是驕傲自豪的。
有的學生原來并不喜歡中文，但通過在她這裡上中文課漸漸喜歡上中文。有的白人小孩發音很不標准，一周前百分之九十五不在調上，但經過Sabrina針對性的糾正和學生自己在家的努力學習，一周後中文發音出乎意料提高很多，比一些在溫哥華土生土長的華人孩子還要准確。學生的進步讓Sabrina意識到有種以前不曾有的使命感，由於孩子正是接受能力強的時候，他們的懂事與努力，讓她認為自己無論如何要幫他們。Sabrina說，“幫別人也是幫自己，因為我的孩子也在與大家一起學中文。”
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