觀點采擷：對大學生學習不刻苦不能簡單亂套法律
所謂法律規範，必須由法律關系與法律效果組成。從法理上講，只有當一個行為危害到他人之利益或者公共之利益時才應當被限制。大學生不刻苦學習是否對他人利益產生侵害？這或許是一個有待討論的問題，但尚未嚴重到要通過法律來規範的地步。這個時候，對大學生的學習態度，更要針對不同原因辨證施治。
這就要求，就學校而言，給大學生設立“助跑綫”，通過教學內容與教學方式的改革，讓課堂更加吸引大學生；讓大學生明了“終點綫”，通過引導幫助大學生做好就業前景規劃，讓大學生自覺刻苦學習應對未來；為大學生成立“拉拉隊”，通過更科學的獎懲措施，鼓勵大學生刻苦學習。而就政府而言，要給大學生一個“推進器”，采取更加有效的就業保障措施，完善大學生創業的各項政策。就社會而言，要給大學生求職設立一道公平公正的起跑綫，杜絕蘿蔔招聘和歧視性招聘。
總之，大學生學習不刻苦，既有大學生自身的原因，也有學校和社會的原因，僅僅把責任推到大學生身上，甚至試圖簡單粗暴地套用法律嚇唬大學生，在某種程度上來說，是一種懶政。
值得注意的是，作為新生事物的知識分享平台也需要相應的規範，絕不是誰都可以在這個平台上回答公衆疑問。“大學生學習不刻苦涉嫌違法”，就是國內某知名知識分享平台上的一條針對“在中國生活，有哪些行為可能涉嫌違法卻鮮為人知？”問題的回答。結果這兩三行字的傳播範圍遠遠超出了他的預期，他的回答被網友截圖後在社交網絡中得到了大量轉載，同時也飽受質疑。懂法才是對法律的最好尊重，對法律來說，個人理解容易產生歧義的東西還要謹慎讓公衆分享。（來源：福建法治報） |
