最近，遼寧撫順傳統文化教育學校“成功”引起了輿論的關注，更准確地說，引起關注的，是該校“女德班”的一段授課視頻。
在視頻中，一個自稱校長的人，輪番拋出驚人雷語。比如“男為天，女為地，女子就該在最底層”；“打不還手，罵不還口，逆來順受，堅決不離”；“你說老母雞的德行是什麼？生蛋、孵蛋、孵小雞，那你說人，難道還不如老母雞嗎？”
據參加該校培訓的人稱，培訓課程除了長時間做家務外，便是無休止的懺悔，總而言之，所謂的“女德”，就是要逆來順受，不能說不。
如此奇葩的女德教育，不禁讓人心生恍惚，不知今夕何夕的錯覺。與奇葩言論相比，更讓人驚詫的是，這是一所以傳統文化教育為特色的學校，且以公益之名，拋出前述授課內容。
源遠流長的傳統文化，素來是國人的驕傲。重振傳統文化，呼喚傳統文化的回歸，更是近年來流行的風氣，這也是傳統文化教育由此興起的背景。傳統文化自有其魅力所在，但也存在糟粕之處。取其精華，去其糟粕，是素來就被提倡的態度。傳統文化教育的意義，也必然在於弘揚傳統文化的精髓。
那麼，何謂精髓呢？它首先是與現代社會的主流價值觀相通的，其次，它應該是能提升社會的進步，促進個人的成長。最基本的要求，應該是不忤逆人性的。由此再來檢視撫順這所傳統文化教育學校的教學內容，這與現代社會所提倡的男女平等、個性自由、權利法定精神，明顯格格不入。把女性貼上生孩工具的標簽，這本身也是有違人性的。
於此而言，這所學校所謂的傳統文化教育，與弘揚傳統文化精髓沒有任何關系。根據他們的講課現場圖，赫然出現了所謂“婦德、婦言、婦容、婦功”內容。如果對傳統文化稍有了解，這是出自“三從四德”的內容。“三從四德”素來被視為男權的文化象征，是屬於傳統文化的糟粕部分。 |
