當然，“學術臨時工”的產生也有其他內在原因。一方面，不少碩士生在報考博士時，對自己研究的方向和即將面臨的學術壓力缺少認知；還有一些博士，在申請教職時，不是抱著對教學科研的一腔熱情，而是將之視為謀生的手段。沒有堅定的理想信念作支撐，又缺少足夠的心理準備和現實預判，一旦遭遇不順就中途退場是情理之中的事了。另一方面，年輕的科研工作者在成長過程中確實會遇到不少困難和壓力，要學會正視這些問題，深挖根源，妥善解決。
如果要盡量減少“學術臨時工”現象，最重要的是要激發年輕科研工作者對科研的真理想、真興趣、真使命。科研不是一份簡單的工作，而是承載著攀登世界學術前沿、實現科技強國的重要使命；科研理想不是頭腦發熱，而是對科研工作的執著熱愛、對技術創新的不懈堅持，需要科研人員充滿激情、勇於創新、敢於擔當、甘於奉獻、笑對失敗。
要優化招生方式，進一步推廣和優化博士招生“申請考核制”，將不具備科研潛力的學生擋在門外，將真正對科研感興趣又適合科研工作的“苗子”發掘培養好；在招生過程中，還要加強導師和考生的溝通，注重師生匹配度；在入學考試和中期分流等關口加強考核力度，對於不適合繼續攻讀學位的研究生應及早分流，嚴格博士培養的全過程管理。
當然，守護科研理想也需要淨化科研風氣，尊重科研規律，不斷改革完善科研評價制度，尊重年輕科研人員的首創精神，保護他們可貴的創造力。同時，針對年輕的科研群體普遍存在學業壓力、經濟壓力、婚戀壓力等問題，要加大對他們的關心指導力度，加強心理疏導，引導其正確認識科研工作中的挫折和壓力，增強他們統籌處理工作和生活的能力。（作者：曾潤喜，系重慶大學教授） |
