如今，中國擁有各類老年大學近8萬所，綫上和綫下注册人員共計1400多萬。統計顯示，中國60歲以上人口超過2.6億，但能享受到老年教育資源的人仍不足10%。普遍預計，未來五到十年，60歲以上中國老人將突破3億。言外之意，老年教育資源將進一步供不應求。
讓更多人“老有所學”，中國需要持續做“加法”。其一，要通過加大老年教育資源投入，讓“一座難求”成為歷史。橫向看，中國要彌補東西部、城鄉間的老年教育資源差距；縱向看，中國可推進老年教育資源進一步下沉，通過“社區辦學”“送課上門”等模式讓更多老人獲得公平受教育的機會。
其二，課程設置要突破局限性，時刻跟上時代變化步伐。目前，樂器、書法、美術、舞蹈、太極拳、中醫養生等是很多老年大學常設的課程，但這些課程不僅無法體現地域性、特色性，也無法滿足一些老年人精細化、高質量、系統化的學習需求，還與社會現實聯系不够緊密。未來，各地老年大學應在因地制宜同時因材施教，一方面增設一些符合當地民情地情以及難易程度分級的課程，另一方面要增設數字化、金融、法律等課程，保證老年人不被時代所“遺棄”。
“老冉冉其將至兮，恐修名之不立”。為自己充電將成為更多老年人的選擇，也是中國面臨的時代命題。要答好這份答卷，中國不僅需要在“提質增效”上下工夫，也要多多借鑒一些海外經驗。 |
