|
| 老師在給學生上德育課。新華社發 |
中評社香港7月17日電／近日中國官方印發了《關於深化教育教學改革 全面提高義務教育質量的意見》，值得注意的是，在這一中國新時代指導義務教育的綱領性文件中，將“教師教育懲戒權”列入依法保障的教師權益之中。這意味著，一段時間以來，在教育界有頗多爭論的教師是否應該有懲戒權之問，得到了政府的肯定回應。
美國《僑報》7月16日載文《“懲戒權”在中國教育中不可或缺》，文章說，教師對有過錯的學生施以管教懲戒，其實對於中國人而言并不陌生。在中國古代，教育推崇“嚴師出高徒”的理念，私塾裡的懲戒制度十分嚴格，如果學生學習不用功或者是有過錯，輕者罰抄、罰站、罰跪，重者打手心以至退學。戒尺，是中國人都知道的古代“教具”之一。
當然，戒尺打手，以現代觀念而言屬於嚴重“體罰”範圍，早被中國法律所禁止。但中國社會目前的教育現狀，教師對學生的管教懲戒卻又走向了另一個極端——不願管，不敢管。
筆者認識的一位高中老師就曾抱怨過：現在的孩子不好管，自我意識強，在家都是寶貝，說輕了不管用，還頂嘴；說重了傷自尊心，還可能做出過激行動，鬧大了老師與學校都有麻煩。“現在能少管就少管，一般就是通知家長管教。”
中國古訓道，教不嚴師之惰。身為教師卻疏於對學生學業與品行的管教，這有失教師的擔當。但這位老師的話，或可代表當下中國教師管教“熊孩子”的一種無奈。近年來，中國社會輿論對於子女教育更多提倡人性化教育，“多鼓勵少批評”是多數家長奉行的原則。因此一旦學校教師懲戒學生，往往引起家長內心或者口頭的不滿。如果出現糾紛甚至引發極端事件，更可能面臨家長、社會、媒體、教育行政部門等多方面帶來的壓力、處罰，甚至是來自“熊孩子”及家長的人身傷害。此類新聞，在以往的中國媒體上并不鮮見。由此中國師之威嚴已經大大降低，很多教師在“熊孩子”面前表現的是謹小慎微的唯唯諾諾。一些“熊孩子”無法無天，曠課打游戲、欺淩同學，甚至有個別走向了犯罪道路。
從這一角度而言，此番中國政府明確了教師教育的懲戒權，無疑是對老師管教“熊孩子”的“撑腰”之舉。 |
