從海外教材的引進，到外教的迅猛增長，到照搬海外教育模式的國際學校，再到一波一波的留學大潮，中國人對於歐美國家的教育模式一直在吸收借鑒。而中西方教育理念的對比，如何提升素質教育、削減應試教育，中國的教育改革可以說一直在回應這個問題，但也一直沒有走出這種爭議。
不管爭議如何，中國的教育事業在逐漸贏得世界認可。據悉，在PISA（國際學生評估項目）測試中，上海學生的成績讓世界的目光為之聚焦。2009年上海學生閱讀測試榮獲世界第一，2012年，上海學生數學測試又獲世界第一。在美國，中國留學生基礎的扎實也一直獲得各高校的肯定。數學成績好，成為中國學生考試的獨門暗器，也成為此間的一個“共識”。
從中國單方面的學習西方教育理念，到西方開始注意中國教育的優勢，并開始借鑒中國教育，這個過程映照了歷史的變遷，說明中國的教育理念開始得到了西方國家的認可。
當然，這一事件不能過度解讀，并不是說英國或者是西方的教育理念就可以被否定或鄙視了。英國，畢竟是誕生了牛頓與萊布尼茨的數學大國。在數學精英教學，乃至其他方面的精英教學方面，英國和西方還走在前面，中國還要繼續引進和學習。
可以預期，中國注重基本功的教育模式還將吸引其他國家的關注。但是也要認識到，獨立思維、素質教育、創新能力的培養仍然是中國教育的短板，還需要繼續加大學習力度，加大教育改革力度。不固步自封，不妄自菲薄，平等、雙向地交流互鑒，才能讓中國真正成為教育強國，人才強國。 |
