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| 資料圖：南京農業大學農學院的學生用舞蹈迎接新生。 |
還有一些大學，以剛入學的新生缺乏自主學習、自主管理能力為由，對學生進行“嚴格管理”。比如禁止一年級新生在宿舍使用電腦，擔心學生用電腦上網；或者像基礎教育階段一樣，實行統一的早自修、晚自修安排，並由老師負責點名。這延續的還是傳統的管教模式。其實，正是由於在之前的基礎教育中，學生的一切學習生活都被學校老師、家長規劃、管理，才導致學生缺乏獨立性、自主性，以至進入大學之後，仍然缺乏自主學習、自主管理、自我規劃的意識和能力。大學應該讓學生逐漸從被規劃、被管理中走出來，學會自主管理、自主規劃，而不是把學生管起來，代替他們做規劃。在大學“統管一切”的教育環境中，學生將很難學會真正的自立自主、自我管理和自我成長。
要讓新生融入大學、適應大學，大學不能禁止新生參加社團活動，而需要告訴大學新生，大學面臨更多元的成才選擇，大學生要懂得選擇、懂得規劃大學學習和生活。為此，可以通過開設生涯規劃課程，以及為本科新生配備大學導師，引導新生融入、適應大學生活。不對學生進行引導，新生一入學，就告訴他們不能進社團，這樣的大學可能會令很多學生大學夢碎，因為這和他們理想中的大學相差太遠。（來源：人民日報海外版－海外網）
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