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“衡水中學模式”之弊 爭議根源在哪?
http://www.CRNTT.tw   2017-04-14 09:57:43
學校內的標語、口號均為紅底白字,和衡水中學的類似。浙江衛視新聞截圖
  中評社香港4月14日電/被稱為“高考工廠”的河北衡水中學(下稱衡中)以卓越的升學率蜚聲中國,也因鮮明的應試特征屢被詬病。近日,因在浙江平湖開“分號”,衡中又站上輿論風口,不少聲音對其教育模式表示“不歡迎、不接受”。

  美國《僑報》4月13日載文《衡中爭議的根源在哪?》,文章說,有分析將衡中爭議歸結為素質教育與應試教育的衝突。軍事化管理、無處不在的壓力、洗腦式的口號教學、唯成績論的校風……衡中模式之好壞的確智者見智。然而,以升學率作為學校教學質量的驗證標准,海內外皆是如此,何奇之有?因此,衡中爭議的根源不在教育模式,而是它背後所折射的具有中國特色的社會問題。

  不可否認,高考與人生成就的關聯取決於社會根深蒂固的運行模式,倘若條條大路皆錦綉,且無高低貴賤之分,那諸如教育、升學之類命題也將不再那麼敏感尖銳。

  中國社會常被拿來與美國作比較。“American Dream”的精神內核是“自主奮鬥與自我成就”,這與中國“知識改變命運”的教育理念本一脈相通。不同的是,美國人相信“不落後於終點”,而中國人執迷於“不落後於起點”。由此,美國社會為年輕人提供的自我塑造空間顯得更寬鬆、途徑更多元,機會更均等。此外,美國社會在價值觀上對無法通過“高考獨木橋”者給予了最大寬容,同時為這樣的群體准備了實現自我的豐富出路。一位美國學者曾說,在美國,卡車司機與大學教授所獲得的社會尊重無差。“三百六十行,行行出狀元”也曾是中國老話,如今,山姆大叔依然是美國精神的象征,“清華北大等我來”卻成了中國學生唯一的信仰。 


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