中評社北京3月23日電／目前基於中國經濟發展以及國人對西方教育的追求，美國大學中國學生數量逐漸增長。同時許多美國大學為了增加校園文化多樣性以及提高收入也正在積極的納入中國學生。然而本是雙贏的一件事，現在卻面臨著中國學生在課堂上表現的不盡人意，以及美國學生和教授對其的不良反饋等問題。
據美國電視廣播網哥倫比亞廣播公司3月22日報道，美國國際教育協會調查顯示，中國學生目前是美國校園裡人數最多的外國學生，大約占留學生總數的1/3。然而，中國學生數量的激增帶來了“成長的煩惱”。據去年美國大學調查顯示，三年來，美國大學由於學術欺騙以及不良表現開除了8000多名中國學生。對於中國學生來說，去美國讀書面臨著文化差異以及語言障礙雙重考驗。
美國西北大學新聞學院的講師梅西表示，對於中國留學生來說這種經歷“既痛苦又甜蜜”，因為他們要需要經歷痛苦的學習過程。她說，“來到這裡的中國學生要經歷一系列文化差異和語言障礙的考驗，因此表現的相對來說不盡人意。”而且中國學生在課堂上往往比較被動，“並沒有敢於挑戰權威，跳出框架思考。”梅西表示。
美國《華爾街日報》日前一篇報道指出，一位來自伊利諾斯大學香檳分校的教授表示，中國學生面臨的問題給老師和學生自己都帶來了麻煩。他表示，為了避免讓中國學生感到困惑，他在課堂上盡量使用簡單的英語，而且他經常聽不懂中國學生的問題。
梅西表示，“我們試圖找到全方位優秀的人才，而不是只注重成績。”這意味著學生們的軟實力，如眼神溝通和交流顯得更重要。而西方的大學也正以來亞洲合作夥伴幫助他們挑選一些合適的人才入學。
儘管有所改善，文化差異問題仍舊存在。而且由於中國經濟增速放緩，可以將孩子送出國的家庭變少。根據美國國際教育協會調查顯示目前中國留學生入學數量已經有所減少。2014-2015年增長了11%，而之前兩年分別是17%和21%。這使得美國大學開始轉向其他國家尋求學生，2014-2015年印度學生的增長速度已經超過中國。
梅西稱，對於在美國大學學習的中國學生來說，語言問題並不能反映出智力問題。“因為他們在頭幾個月說不好英語不意味著他們不聰明。”中國學生在數學和分析能力上表現的很好。“每個人都有自己的長項和弱點。而教授的職責就是發現問題，從而幫助學生進步。”
（來源：環球網） |
