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| （美國中文網） |
中評社香港5月1日電／數據顯示，2015年，美國僅僅有37%的12年級學生在數學和閱讀能力上達標，相比前兩年有所下降。
據美國中文網援引華爾街日報報道，教育工作者和決策者早就感嘆，很多高三生儘管拿到了畢業文憑，卻並未做好準備，無論是上大學，還是參軍或者工作。據全美評估管理理事會的執行董事比爾表示，雖然高中畢業率上升讓他們很高興，但是卻對學生技能提高和知識方面的缺乏感到失望。“這樣的數據並不是我們想要的，我們必須加倍努力，讓學生們之間的差距拉小。”比爾說。
在接受評估時，42%的受試者稱，自己已經接到了大學錄取通知。但是問題仍然凸顯，以數學為例，38%的學生都不達標。在閱讀能力上，也有28%的學生低於基本標準。這兩項數據相比兩年前均有略微增長。
在閱讀這一項中，去年有49%的亞裔學生表現達到了“精通”或者更高標準，白人學生的比例是46%，西語裔學生的比例則是25%，非裔學生比例為17%。
在數學方面，平均得分則有所降低。尤其是成績差的學生更為明顯。專家指出，由於亞裔學生增加，不少英語學習者表現比之前要好。數據顯示，47%的亞裔學生達到了數學這一項的“精通”或者更高水準。白人學生的比例次之，為32%。西語裔和非裔都較低，分別是12%和7%。 |
