中評社北京12月21日電／網評：“考研熱”的冷思考
來源：環球時報 作者：熊丙奇 21世紀教育研究院副院長
21日開始的這個周末，很多年輕人將走進考場，參加2020年全國碩士研究生招生考試。“中國教育在線”發布的2020年全國研究生招生調查報告顯示，2015年以來，碩士研究生報名人數屢創新高，2019年達到290萬人，2020年首次突破300萬，達到341萬人。考研熱連年升溫，棄考率也居高不下，研究生學歷的含金量飽受爭議。
根據近幾年20%到30%之間的棄考率，雖然今年報考人數為341萬，但最終完成全部考試的可能只有七八成。筆者認為，之所以存在這一現象，是不少人當初報名時沒有想清楚自己是否真的需要考研，而只是視為“道路千萬條”中的一條出路，先報名再說。甚至，在錄取階段也存在這種現象。今年9月底湖南大學研究生院發布公告，擬取消鄭某等69名研究生入學資格，就曾引起輿論關注。
概而言之，當前的考研熱有著諸多不理性成分。它是大學生對就業不滿意，地方本科院校以考研為導向辦學，學歷社會存在的“學歷情結”等綜合作用的結果。一些學生把考研作為“就業避風港”，“隨大流”盲目報考，導致考研報考人數井噴。調查顯示，我國約八成考研學生希望通過提高學歷增添就業競爭力，出於學術研究興趣報考研究生的不足二成。這種單純以“學歷證書”為導向的考研，實際上並不利於提高學生本人的競爭力，還會導致人才培養結構和質量無法滿足社會需要。
如今，我國一些地方本科院校畢業生是考研的主力軍，其考研率超過60%，部分院校的考研率甚至高達70%、80%。而這些院校的辦學定位本應以就業為導向，進行職業教育，培養高素質的職業技術人才和應用型人才。為了將更高的考研率作為招生的“金字招牌”，以及提高就業率（考上研究生人數也作為已經就業人數），在這些學校裡考研也演變為應試教育。學校如同“高四”一樣，圍繞考研組織教學，非考研科目課程教學被邊緣化。如此一來，學生接受的本科教育並不完整。即便能考上研究生，他們的學術素養也令研究生招生單位擔憂。
針對火爆的考研場面，有專業人士建議，可進一步擴大研究生招生規模，因為與發達國家相比，我國的千人註冊研究生數還比較低。2018年我國的每千人註冊研究生人數只有1.96人，而美國近年來一直保持在9人以上，英國為8人以上，加拿大為7人左右，韓國是介於6人到7人之間。儘管我國研究生擴招還有很大空間，但如果擴招是迎合“應試考研”和“學歷情結”，那無益於保障研究生教育質量，反而會導致研究生進一步貶值，白白浪費了教育資源。
筆者認為，我國要進一步改革研究生制度，完善研究生推免制度，建立具有公信力的研究生申請—審核錄取制度，以破除“應試考研”。同時，在進入高等教育普及化時代後，需要改革人才評價體系，推進我國社會從學歷社會走向能力社會，不再“唯學歷”評價人才而要重視人才的能力。在這樣的人才評價體系下，學生考研才能以提升能力為主線進行規劃，而學校辦學也才能擺脫學歷導向，形成我國高等教育與社會人才需求的良性互動。 |
