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高雄科大林楚雄:台灣學生要有走出去的勇氣
http://www.CRNTT.tw   2018-05-29 00:36:44
高雄科技大學財金學院院長、財務管理系暨研究所特聘教授林楚雄。(中評社 高易伸攝)
  中評社高雄5月29日電(記者 高易伸)台灣高等教育國際競爭力近年節節敗退,不少名校畢業生選擇赴海外就讀。高雄科技大學財金學院院長、財務管理系暨研究所特聘教授林楚雄接受中評社訪問表示,台灣高等教育有必要注入新的教學與學習模式;如果教授不再堅持教學或研究品質,如何去要求學生跟我們一樣認真?

  林楚雄表示,每個同學走出校門都將面對不同人生,台灣學生必須很勇敢地踏出第一步。他提三點建議給當今台灣學生說,首先,學生要懷抱正面積極與自信的態度;其次,台灣學生要有走出去的勇氣及承受挫折失敗的決心;第三,要時時懷抱“壯遊”的雄心,勿耽溺在小確幸之中。

  林楚雄,1966年生,台灣高雄人。中山大學企業管理研究所博士,研究領域與專長為財務風險管理、財務實證、投資管理等。

  該校財金學院內設有首開兩岸財金教育合作先河的“兩岸財金教育中心”,2014年6月由前校長陳振遠與大陸國泰安金融教育集團共同合作的教育中心,該中心可隨時掌握全大陸所有股匯市情況及金融操作軟體,是台灣與大陸財金資源的金控教育雲,並辦理財務金融培訓課程,規劃建構智慧管理模組、投資理財交易模組、銀行保險模組與資料分析策略模組4個、共28套系統軟體訓練平台供學生實習使用。

  對於台灣各行各業包括高等教育似乎有越來越留不住人才趨勢,林楚雄表示,政府很難以政治力阻擋人才流通。站在教育第一線,我們應該思考台灣的教育能如何扭轉?創造讓孩子有增長國際視野,與體驗經驗的管道。學生眼界及思維會因這些體驗交流而有新的認識,對於“意識型態”的框架也就不這麼容易被限制。

  台灣高教育還有競爭優勢嗎?

  林楚雄說,培養學生競爭力是學校最重要的指導原則。國際知名學府怎麼做?有什麼方式是“從學生教育模式上進行改變”?他在2015年提出高科大金融學院的學生必須做到“跨領域”、“實境學習”及“動手實做”三項。以美國史丹福大學為例,雖非常“學術性”,現也強調“跨領域”學習概念,強調在就學期間讓學生去實做。這是當前高等教育潮流與被凸顯的教育原則。

  林楚雄向中評社表示,高中生畢業是否就得馬上進入大學?這或許是個迷思。高中生或大學生畢業後能否給自己一年時間去“壯遊”,在這當中找到屬於自己的興趣或志向。高中生可以經歷這些人生體驗,再回頭申請想要攻讀的大學及科系,這對他未來四年的學習生涯會更有方向感、動力也更充足。

  林楚雄表示,重點是孩子們知不知道自己真正想要的方向是什麼?如果這個步驟能提前準備好,學生在求學的過程中就能減少摸索的時間,加快尋找出自己人生的定位。

  林楚雄表示,高雄科技大學金融學院一直鼓勵學生至大陸交換,透過教育、文化等交流,會去刺激學生思維;研究所階段同學更鼓勵他們去“英語系”國家交換或拿雙學位。高科大跟美國密蘇里大學聖路易分校從2011年簽訂協定,至去年為止我們已送45位研究生去美國攻讀並拿到雙碩士學位,以台灣公立大學財金學院我們算是第一家,這部分我們其實做的很不錯。

  林楚雄表示,台灣高等教育素質如果一直下降,將衝擊台灣競爭力。當前台灣學生的學習積極度有待加強,如果學生們缺乏危機意識,沒有明確人生觀或方向感,只追求小確幸,未來的方向會比較狹窄。 


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