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課堂缺席人數:1.68億兒童
http://www.CRNTT.tw   2021-03-13 11:15:57
當地時間3月2日,美國紐約聯合國總部外,聯合國兒童基金會設置了一個“流行病課堂”。其中,每個座位代表100萬兒童,這些兒童所在國家的學校已完全關閉近一年(圖片來源:聯合國兒童基金會)
  中評社北京3月13日電/據央視新聞客戶端報道,當地時間3月11日,聯合國兒童基金會發布文章稱,受疫情影響,學校關閉,全球有約1.68億 兒童求學受到影響。

  文中說,有14個國家的學校自去年3月20日以來保持關閉狀態,其中有三分之二位於拉丁美洲與加勒比海地區。聯合國秘書長古特雷斯表示:“我們正面臨一場全球性的教育危機 。”

  最嚴峻公共危機 使全球教育系統面臨“大考”

  地區差異巨大 教育資源短缺

  疫情的暴發,讓全球教育行業深受影響。網絡基礎設施落後、互聯網發展不均衡、上網費用昂貴等難題一直困擾著貧困國家和欠發達國家,疫情更是加劇了這些問題。疫情導致的經濟衰退使一些國家出現了教育支出短缺的狀況。由於各國政府把更多的財政資源投入到防控疫情中,聯合國兒童基金會預計,到2021年年底,全球教育預算短缺或將達1920億 美元(約合1.25萬億人民幣)。

  以非洲為例,根據非洲疾控中心的數據顯示,撒哈拉以南的非洲國家,89% 的學生家中沒有電腦,甚至很多地區連電視機普及率都很低。

  南非姑娘Masip,兩年前成為孤兒,現在和她的兄弟生活在約翰內斯堡最貧困的城鎮之一,迪普斯魯特(Diepsloot)鎮。隨著學校的關閉,Masip不得不開始居家學習。而Masip領取的社會補助金首先需要用來購買學校提供的餐食,剩下的錢根本不夠支付上網費用。但最大的問題其實是她住的地方沒有電。Masip說:“如果沒有電,手機就沒辦法使用,更沒辦法參與在線學習。”

  聯合國兒童基金會稱,在貧困國家和欠發達國家,因基礎設施落後,遠程教育難以展開,這意味著學生“停課即失學” 的情況十分常見。

  在線教育擴大“數字鴻溝”

  沒有網絡、缺少電子設備,導致很多兒童無法接受在線教育,但這不僅僅是欠發達國家存在的問題,即便在發達國家,巨大的貧富差距也讓他們面臨著同樣的困境。
 


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